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黑河小學:點滴浸潤成就創新夢想

日期:2019-06-19 來源:中國知識產權報 作者:熊花平 瀏覽量:
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機器人接力賽正在緊張激烈的進行,參賽機器人在折返區成功繞過障礙物,爭分奪秒搬運物體……日前,2019年黑龍江省青少年機器人競賽在哈爾濱舉行,黑龍江省黑河小學的教師們帶領該校機器人社團的四名同學參加了比賽。經過沉著應對,黑河小學在機器人折返跑競速賽、機器人接力賽中獲二等獎,在機器人搬運賽中獲三等獎。“當今科學技術迅猛發展,此類大賽對于激發學生們的創造力以及提升他們的綜合能力具有重要作用。同時,這也是對學校開展知識產權教育成果的一次檢驗。”黑河小學德育副校長郗德富在接受中國知識產權報記者采訪時表示。


自2007年建校伊始,黑河小學便致力于開展知識產權教育。在多年的教育活動中,黑河小學始終注重培養學生實踐能力、觀察能力和發明創造能力,將創新創造課程納入學校教育課程建設體系中,開設有利于學生發明創造的“創客”課程、文學創作的“班本特色”課程、科學實踐的“做中學”課程等。2017年,黑河小學入選第三批全國中小學知識產權教育試點學校。


搭建平臺促創新


頭上一根細長的天線,兩只如燈泡形狀的可愛大耳朵,胸前醒目的六邊形標志,在黑河小學知識產權保護區一角,一個淺藍色的機器人外形格外引人注目。這是由黑河小學四年級學生胡同興為該校首屆校園科技節設計的吉祥物“聰聰”。


“我想要設計一個不但可以自主學習和對話,還可以翻譯不同語言文字的機器人。同時,它頭上的天線可以預報天氣和接收外太空信息,耳朵可以預測地震和火山爆發,胸前六邊形標志里有儲存和記憶功能的超大集成芯片,在不同環境還能變成不同的交通工具。”胡同興興奮地向記者介紹他當時的創新設想。憑借大膽創意,他也獲得了學校的嘉獎。


“在此屆科技節上,我們通過海報、廣播站、公眾號等方式向全校學生征集學校首屆科技節‘節徽’、‘我為黑河小學代言吉祥物’、變廢為寶、外觀專利設計等作品,實現了全員參與的活動氛圍。”郗德富告訴記者。


為了給學生搭建多元創新平臺,在知識產權教育實踐中,黑河小學積極開展豐富多彩的活動。在校內,黑河小學發揮冰雪文化的優勢,開展了“元宵節”燈籠展、“冰燈”展、“雪人”展等系列創意競賽活動;充分發揮教育部首批信息化試點學校的作用,邀請“比特”實驗室以及航模代表到校,讓學生體驗科技創新的魅力。在校外,該校聯合黑河市博物館、市檢驗檢疫局標本館、林業局等部門,開展參觀科技大篷車等活動;利用地處中俄邊境的優勢,舉辦共同制作臉譜、粘貼畫等活動,讓學生們感受兩國文化的差異,為創意提供靈感。


“一系列活動的舉辦,將科技創意與知識產權教育有機結合,使學生們的創新意識與實踐能力有了顯著提升。”郗德富表示。


學科融合強意識


“食鹽到哪里去了?”“空氣有質量嗎?”……在黑河小學的實驗室里,學生們正在老師的引導下提出各種各樣的問題,并嘗試著通過手邊的儀器,幾人一組動手實驗解決問題。


“依據課程標準,我們學校緊密結合學生的生活實際,以學生動手實驗為主,實施了一系列‘做中學’課程。通過該課程,讓學生在實驗中體驗、在實驗中感悟、在實驗中探究,從而培養他們實踐、探索的科學素養。”郗德富向記者介紹,在“做中學”課程中,為了讓學生們更好地開展探究活動,黑河小學購進了科學實驗箱。實驗箱不僅成為了學生科學實驗的“百寶箱”,還為教師們帶來了全新的教學理念。


據介紹,為了使知識產權意識深入滲透,黑河小學把知識產權教育融入到學校各學科課程體系中。在“創客”課程中,將智高、機器人、VR、3D打印等創客教育融入到信息技術學科;引進50余種“益智課堂”思維潛能開發項目,與數學學科融合構建了“思維訓練”課程;依據學生特點,將國家級非物質文化遺產鄂倫春族民歌、剪紙以及自主創編的戲曲、舞蹈、粘貼畫、鉆石畫、數字繪畫等文藝創作活動融入到音樂與美術學科,形成文學創作的“班本課程”。


“在教學實踐中,只要是有利于普及知識產權教育、提升學生創新意識的任何方式,我們都會積極去嘗試。通過知識產權教育的點滴浸潤,希望學生們能夠在耳濡目染中了解相關知識。”郗德富告訴記者,未來,黑河小學也會對知識產權教育的開展方式進行不斷探索,助力學生們的創新夢想早日實現。

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